План- конспект урока по предмету «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» 4 класс Министерство образования Республики Башкортостан ГБОУ Октябрьская коррекционная школа . Длительность временных интервалов. Цель: Формировать у обучающихся представлений о длительности времени и его измерении. Упражнение на развитие слухового внимания и восприятия. Может быть, какой- то предмет всплыл в вашем воображении? О чем идет речь? Сообщение темы и цели урока - Сегодня мы продолжим знакомство со временем, часами.

Актуализация опорных знаний 4. Обучающая беседа: - Какой измерительный прибор помогает нам ориентироваться во времени, определять время? Упражнение «Четвёртый лишний». Знакомство с песочными часами.

Песочные часы. Время, за которое песок через горловину пересыпается в другой сосуд, может составлять от нескольких минут, до нескольких часов. Упражнение на определение длительности времени. Каждое упражнение будем выполнять по 3 раза. В конце подводит итог: за 1 минуту мы выполнили .

Практическое задание с моделями часов. Начертите маленькие деления, где их нет. Какую стрелку нарисуете? Какую стрелку нарисуете?

Работа с карточками. Упражнение на формирование представлений о длительности времени. Что делают дети на каждой картинке? Выберите картинки с действиями, которые дети могут выполнить за 1 минуту. После выполнения задания обучающиеся обмениваются тетрадями, Кирилл называет и показывает картинки с действиями детей, которые он отобрал.

Ответы детей. Упражнение «Соберите шарики». Так почему же вы собрали разное количество шариков? Хорошо выполнили упражнение. Если кто- то собрал меньше шариков, то это не обозначает, что он плохо выполнил задание.

Конспект урока по теме "Звук и буква С,с. Чтение слогов са, со, су, слов". Составитель Мельникова В.А. Работа в тетрадях рассчитана на 10 минут урока. Рабочая программа учителя-дефектолога для воспитанников 5-6 классов, . Разработка серии уроков по освоению учащимися элементов. План-конспект урока по русскому языку (5 класс вспомогательной школы). Тема: "Предлоги". Автор: учитель-дефектолог Дворак Инна Владимировна.

Мы все не похожи друг на друга. И за одно и то же время каждый из нас по- разному выполняет свою работу: кто- то быстрее, а кто- то медленнее. Работа над пословицей. Ведь правильная работа это та работа, которая выполнена не спеша.

Образовательные разработки. РУКОВОДСТВО 15; ВОСПИТАНИЕ 16; ПСИХОЛОГИЯ 2; ДЕФЕКТОЛОГИЯ / ЛОГОПЕДИЯ 2. Конспекты учителя-дефектолога, логопеда, открытые уроки учителя- дефектолога, логопедическое занятие по развитию речи. Логопед дефектолог. Ребенок плохо говорит, как научить ребенка.

Нужно делу уделять больше времени, а потехе - час! Дискалькулия Лалаева.